Print ISSN 2288-4289|Online ISSN 2671-6488

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Vol.15No.32011
뇌성마비 아동의 앉기와 서기자세에서의 골반 주변근 활성 특성 The Characteristics of Muscle Activations around Pelvic during Sitting, Standing and Ambulation for the Children with Cerebral Palsy
마인드맵을 활용한 쓰기 교수방법의 수정이 중학교 지적장애학생의 문장 구사력과 글 구성력에 미치는 영향 Impact of Using Mind-map in Modification of Writing Instruction on Sentence Fluency and Composing Abilities of Middle School Students with Intellectual Disabilities
모방과 반영 기법을 적용한 즉흥연주 중심의 음악치료가 자폐아동의 상동행동에 미치는 영향 The Effects of Music Therapy Based on an Improvisation Program Using Imitation and Reflection Techniques on the Stereotyped Behavior of Autistic Children
정서장애학교 교사의 지도실태 및 교사재교육 심화교육과정 운영에 대한 인식 연구 The Study on Emotional Disorder School Teachers' Teaching Status and Recognition toward in Service Program
특수아동의 선정·배치 과정에서의 일반교육과 특수교육의 존재론적 구조: 학습장애아동을 중심으로 General Education and Special Education’s Ontological Structure in Selection and Assignment of Children toward Special Education Service: With Focus on Learning Disabilities
특수학교 예술강사지원사업 실태와 교사의 인식 A Study on Art Instructor Supporting Project for Special Schools and Teacher’s Perception